第二阶段导读

这一阶段的岛

第一阶段结束时，岛上已经有了分工、交换、价格和贝壳钱。日子越过越好，东西越来越多。

可东西一多，新问题就来了：这棵苹果树是谁的？有人偷鱼怎么办？大家意见不一样时，谁说了算？

岛上的人开始盖房子、生孩子，荒岛慢慢变成了一个村庄。到这一阶段的最后，村庄会长成一个国家。

核心任务

理解产权、道德、制度、文化、权力与国家为什么会出现。

第一阶段讲的是市场：人们怎样交换。第二阶段讲的是市场之外的另一个世界：制度，也就是交换能够发生的前提。没有「这是我的」，就谈不上「我拿它和你换」；没有「说话算数」，就没法「先拿鞋以后还」。

六章

阶段结束时

学生会看到，市场之外还有另一个同样重要的世界：

1. 产权→
2. 规则→
3. 执行→
4. 权力与合法性→
5. 共同的故事→
6. 身份与地位→
7. 国家

从这一阶段开始，很多问题会没有标准答案。什么样的分配算公平？谁有权制定规则？多数人投票的结果一定对吗？课程会把不同立场的理由都摆出来，但不替你选。

教学建议

• 这一阶段的「你来决定」特别适合分组辩论。让不同小组代表不同岛民，比如阿渔、石头、老船长，替自己的角色争取利益，再一起商量规则。
• 第 10 章（共同的故事）和第 11 章（在乎别人怎么看）离孩子的生活最近：班级荣誉、球队、名牌鞋、朋友圈点赞，都可以拿来讨论。
• 讨论权力和政治时，重点是理解「为什么会有不同的制度」，而不是评判哪一国的制度更好。