第一阶段导读

这一阶段的岛

一座荒岛，10 个人，什么制度都没有。

没有钱、没有公司、没有政府、没有银行、没有学校、没有法律。只有人、时间、食物、土地、工具和知识。

核心任务

理解人类社会为什么会自然产生经济、合作和交换。

「自然」是关键词。这一阶段的每一个发明，贝壳当钱也好，鱼换工具也好，都不是某个聪明人设计出来的，而是 10 个人各自想过得好一点，互相碰撞以后自己长出来的。

六章

阶段结束时

学生已经亲手创造了：

1. 稀缺→
2. 分工→
3. 交换→
4. 价格→
5. 市场→
6. 货币

这六个词是后面 30 章的地基。第四阶段的银行、第五阶段的央行、第六阶段的 Stablecoin，追到最底层，都是在回答这一阶段提出的问题。

教学建议

• 这一阶段是整套课里最适合 6 岁孩子的部分。每章的故事和「你来决定」都可以直接讲给孩子听。
• 尽量让孩子动手：用贴纸当时间，用积木当鱼，用贝壳或纽扣当钱。第 2 章的分鱼和第 5 章的椰子价格，玩一次比讲十遍都管用。
• 别急着纠正孩子的选择。第 2 章「怎么分鱼才公平」没有标准答案，孩子能说出「我觉得应该……因为……」就够了。